Kelayakan Media Pembelajaran Booklet Buah Hyphaene thebaeca (L.) Mart

Ruqiah Ganda Putri Panjaitan*, Titin Titin, Eko Sri Wahyuni

Abstract


Learning that is carried out using learning media is proven to be easier to understand and makes learning more fun. This study aims to determine the feasibility of booklets as learning media. The method used is research and development. The stages of this research include analyzing potential and problems related to learning media, collecting information on learning media booklets, designing and compiling booklets, validation by two validators, and revising products based on suggestions from validators. The assessment of the feasibility of the booklet includes aspects of format, content, and language. The validation results were then analyzed using Gregory's calculations. The results of this study indicate that the validity value of the format aspect, content aspect, and language aspect is 1.00 each, and the average validity value of the three aspects is 1.00. Overall, the criteria for the validity of the booklet are very high and the booklet is worthy of being used as a learning medium

Keywords


booklet, feasibility, learning media

Full Text:

PDF

References


Aamer, R.A. 2015. Physicohemical properties of doum (Hyphaene thebaica) fruits and uti-lization of its flour in formulating some functional foods. Alexandria Journal of Food Science and Technology, 12(2):29-39.

AbdEl-moniem, M., Mustafa, H.N., Megahed, H.A., Agaibyi, M.H., Hegazy, G.A., & El-Dabaa, M.A. 2015. The ameliorative potential of Hyphaene thebaica on streptozoto-cin-induced diabetic nephropathy. Folia Morphologica, 74(4):447-457.

Aboshora, W., Abdalla, M., Niu, FF., Yu, JH., Raza, H., Idriss, SE., Al-Haj, NQM., Al-Farga, A., & Lianfu, Z. 2017. Compositional and structural analysis of epicarp, flesh and pit-ted sample of doum fruit (Hyphaene thebaica L.). International Food Research Jour-nal, 24(2):650-656.

Agatha, N.D., Prihatin, J., & Narulita, E. 2017. Development of the circulatory system comic book. Jurnal Bioedukatika, 5(2):59-64.

Alfiriani, A. & Hutabri, E. 2017. Kepraktisan dan keefektifan modul pembelajaran bilingual berbasis kompoter. Jurnal Kependidikan, 1(1):12-23.

Amir, M., Muris, & Arsyad, M. 2015. Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pengalaman pada peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pinrang. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 11(3):202-213.

Aremu, A.K. & Fadele, O.K. 2011. Study of some properties of doum palm fruit (Hyphae-ne thebaica (L.) Mart.) in relation to moisture content. African Journal of Agricultural Research, 6(15):3597-3602.

Alharbi, N.G. & Sindi, H.A. 2020. Effect of doum (Hyphaene Thebaica) fruit water extract on hypercholesteremic rats. Life Science Journal, 17(3):16-27.

Ariyanto, A., Priyayi, D.F., & Dewi, L. 2018. Penggunan media pembelajaran biologi di sekolah menengah atas (SMA) swasta Salatiga. Bioedukasi, 9(1):1-13.

Astalini & Kurniawan, A. 2019. Pengembangan instrumen sikap siswa sekolah menengah pertama terhadap mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 7(1):1-7.

Babinčáková, M. & Bernard, P. 2020. Online experimentation during covid-19 secondary school closures: teaching methods and student perceptions. Journal of Chemical Education, 97(9):3295-3300.

Djannah, S.N., Sulistyawati, S., Sukesi, T.W., Mulasari, S.A., & Tentama, F. 2020. Audio-visual media to improve sexual-reproduction health knowledge among adolescent. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(1):138-143.

El-Beltagi, H.S., Mohamed, H.I., Yousef, H.N., & Fawzi, E.M. 2018. Biological activities of the doum palm (Hyphaene thebaica l.) extract and its bioactive components. Intech Open, 49-66.

El-Gendy, A., El-Mileegy, A., Ghyaty, E., Malek, H., & Mousa, A.E. 2008. The beneficial die-tary hypotensive and hypolipidaemic effects of Hyphaene thebaica (doum). The In-ternet Journal of Alternative Medicine, 7(1):1-9.

Fanshawe, D.B. 1966. The dum palm-Hyphaene thebaica (Del.) Mart. East African Agricul-tural and Forestry Journal, 32(2):108-116.

Faten & Elala, M.A. 2009. Antioxidant and anticancer activities of doum fruit extract (Hyphaene thebaica). African Journal of Pure and Applied Chemistry, 3(10):197-201.

Fransisca, M. 2017. Pengujian validitas, praktikalitas, dan efektivitas media e-learning di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1):17-22.

Gonibala, A., Pikoli, M., & Kilo, A.L. 2019. Validitas perangkat pembelajaran materi ikatan kimia berbasis model pembelajaran pemaknaan untuk melatihkan sensitivitas moral siswa SMA. Jambura Journal of Educational Chemistry, 1(1):1-6.

Gregory, R.J. 2011. Tes Psikologi: Sejarah, Prinsip, dan Aplikasi, Edisi keenam jilid I, Erlangga, Jakarta.

Habibati, Hasan, M., & Fitri, N.R. 2019. Pengembangan media buletin menggunakan corel-draw X7 pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1):23-33.

Hamka, D. & Effendi, N. 2019. Pengembangan media pembelajaran blended learning berbasis edmodo pada mata kuliah fisika dasar di program studi pendidikan IPA. Journal of Natural Science and Integration, 2(1):19-33.

Husna, N., Sari, S.A., & Halim, A. 2017. Pengembangan media puzzle materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 4 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1):66-71.

Ichsan, I.Z., Dewi, A.K., Hermawati, F.M., & Iriani, E. 2018. Pembelajaran IPA dan lingkungan: analisis kebutuhan media pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. Jurnal Pendidikan IPA Veteran, 2(2):131-140.

Khairunnisa, F. & Mayrita, H. 2019. Evaluasi komponen kelayakan isi buku ajar bahasa Indonesia: kesesuaian materi dengan kurikulum. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1):408-416.

Khalil, N.A., Motaal, A.A., Meselhy, K., & Khalek, S.M.A. 2018. Renin and angiotensin con-verting enzyme inhibition of standardized bioactive fractions of Hyphaene thebaica L. Mart growing in Egypt. Pharmacognosy Journal, 10(4):622-627.

Kolla, M.C., Laya, A., Bayang, J.P., & Koubala, B.B. 2021. Effect of different drying meth-ods and storage conditions on physical, nutritional, bioactive compounds and antioxi-dant properties of doum (Hyphaene thebaica) fruits. Heliyon, 7(2021):1-10.

König, J., Jäger-Biela, D.J., & Glutsch, N. 2020. Adapting to online teaching during covid-19 school closure: teacher education and teacher competence effects among early career teachers in Germany. European Journal of Teacher Education, 43(4): 608-622.

Lestari, W.M., Ariani, T., & Gumay, O.P.U. 2018. Pengembangan bahan ajar fisika berbasis scientific approach. Science and Physics Educational Journal, 2(1):18-29.

Linda, R., Zulfarina, Mas’ud, & Putra, T.P. 2021. Peningkatan kemandirian dan hasil belajar peserta didik melalui implementasi e-modul interaktif IPA terpadu tipe connected pada materi energi SMP/MTs. Science and Physics Educational Journal, 2(1):18-29.

Muslina, Halim, A., & Khaldun, I. 2017. Kelayakan media animasi hukum Newton II tentang gerak pada bidang miring dan katrol di SMA Kabupaten Aceh Besar. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, 1(1):64-72.

Mustaqim, I. & Kurniawan, N. 2017. Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1):36-48.

Muswita, Y.U., Intan, A., & Kusuma, L. 2020. Pengembangan booklet tumbuhan paku di Taman Hutan Raya Sultan Thahah Syaifuddin sebagai bahan pengayaan mata kuliah taksonomi tumbuhan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(1):58-75.

Nevrita, Asikin, N., & Amelia, T. 2020. Analisis kompetensi TPACK guru melalui media pembelajaran biologi SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2):203-217.

Novaliendry, D., Darmi, R., Hendriyani, Y., & Azman, M.N.A. 2020. Smart learning media based on android technology. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 12(11):715-735.

Nursamsu, Mustika, D., Nafaida, R., & Manurung, N. 2020. Analisis kelayakan dan kepraktisan modul praktikum berbasis literasi sains untuk pembelajaran IPA. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, 4(1):29-40.

Panjaitan, R.G.P., Wahyuni, E.S., & Mega, M. 2019. Film dokumenter sebagai media pembelajaran submateri zat aditif. Jurnal Pendidikan Biologi, 4(2):52-59.

Panjaitan, R.G.P., Titin, & Wahyuni, E.S. 2021. Kelayakan booklet inventarisasi tumbuhan berkhasiat obat sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1):11-12.

Priyonggo, F.V., & Qosyim, A. 2019. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash untuk materi sistem gerak pada manusia kelas VIII. Pen-sa E-Jurnal:Pendidikan Sains, 6(2):198-203.

Puspitarini, Y.D., & Hanif, M. 2019. Using learning media to increase learning motivation in elementry school. Analition Journal of Education, 4(2):53-60.

Rehusisma, L.A., Indriwati, S.E., & Suarsini, E. 2017. Pengembangan media pembelajaran booklet dan video sebagai penguatan karakter hidup bersih dan sehat. Jurnal Pendidikan, 2(9):1238-1243.

Rizawayani, R., Sari, S.A., & Safitri, R. 2017. Pengembangan media poster pada materi struktur atom di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1):127-133.

Salyani, R., Amsal, A., & Zulyani, R. 2018. Pengembangan buku saku pada materi reaksi reduksi oksidasi (redoks) di MAN Model Banda Aceh. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, 2(1):7-14.

Sari, R.T. 2017. Uji validitas modul pembelajaran biologi pada materi sistem reproduksi manusia melalui pendekatan konstruktivisme untuk kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan Sains, 6(1):22-26.

Sari, S.A. & Harahap, N.F.A. 2021. Development of comic-based learning on reaction rate for learning to be more interesting and improving student’s learning outcomes. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1):151-167.

Sari, A.P. & Setiawan, A. 2018. The development of-internet-based economic learning media using moodle approach. International Journal of Active Learning, 3(2):100-109.

Senjawati. 2020. Peran guru kelas dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran IPA melalui pembelajaran berbasis etnosains. Integrated Science Education Journal, 1(2):44-48.

Setiyaningsih, G. & Syamsudin, A. 2019. Pengembangan media big book untuk mningkatkan kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1):19-28.

Shaukat, S., Vishnumolakala, V.R., & Alghamdi, A.K.H. 2020. Science teachers’ perceptions of personal science efficacy beliefs and science teaching in Saudi Arabia, Pakistan, and the United Arab Emirates. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 16(8):1-11.

Sih, N.D.S. & Martini. 2019. Penggunaan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar sub materi metabolisme sel. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 7(3):350-354.

Silalahi, V., Lismidiati, W., & Hakimi, M. 2018. Efektivitas audiovisual dan booklet sebagai media edukasi untuk meningkatkan perilaku skrining IVA. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 14(3):304-315.

Sulaiman, M., Ngabekti, S., & Widiatningrum, T. 2019. The development of booklet about the variety of macroscopic fungi species in Arboretum Sylva Western Borneo as the supplement of learning material at high school. Journal of Innovative Science Education, 8(1):99-107.

Supriyono, 2018. Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1):43-48.

Suteja, I.P. & Wijayanti, A. 2017. Pendekatan sains teknologi masyarakat terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 4(1):1-6.

Tammu, R.M. 2017. Keterkaitan metode dan media bervariasi dengan minat siswa dalam pembelajaran biologi tingkat SMP. Jurnal Pendidikan, 2(2):134-142.

Tafanao, T. 2018. Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2):103-114.

Themistokleous, S., Avraamidou, L., & Vrasidas, C. 2020. Mobile games for negotiated play and decision-making in health literacy. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 16(9):1-12.

Turrahmi, N., Yahya, F., & Erfan, M. 2018. Pengembangan media pembelajaran video berbasis microsoft office power point pada materi objek IPA dan pengamatannya untuk SMP kelas VII. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika dan Teknologi, 1(1):1-10.

Veronica, I., Pusari, R.W., & Setiawardana, M.Y. 2018. Pengembangan media scrapbook pada pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3):258-266.

Walan, S. 2020. Embracing digital technology in science classrooms-secondary school teachers’ enacted teaching and reflections on practice. Journal of Science Education and Technology, 29(3):431-441.

Wangsa, G.N.A.S., & Dantes, N., & Suastra, I.W. 2021. Pengembangan instrumen kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA kelas V SD Gugus IV Kecamatan Gerokgak. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1):139-150.

Wardianti, Y. & Jayati, R.D. 2018. Validitas modul biologi berbasis kearifan lokal. Bioedusains, 1(2):136-142.

Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. 2020. Pengembangan media video berbasis powtoon pada mata pelajaran IPA di kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2):269-279.

Yatno, R., Susilowati, S.M.E., & Dewi, N.R. 2015. Media pembelajaran berbentuk komik berpendekatan pengembangan kontekstual pada materi bunyi untuk siswa SMP/MTs. Unnes Science Education Journal, 4(2):828-834.

Zulhelmi, Adlim, & Mahidin. 2017. Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap pen-ingkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1):72-80.




DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i1.22402

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Ruqiah Ganda Putri Panjaitan, Titin Titin, Eko Sri Wahyuni



Jurnal Pendidikan Sains Indonesia

ISSN 2338-4379  (print) | 2615-840X (online)
Organized by Universitas Syiah Kuala 
Published by Program Studi Magister Pendidikan IPA Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala
Website : http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpsi
Email     : jpsi@unsyiah.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.